En este último reto nos toca reflexionar sobre lo que hemos aprendido así como sobre las repercusiones éticas de todo ello. En mi caso, lo tengo un poco fácil porque los organizadores del Mooc me hicieron algunas preguntas que publicaré cuando lo hagan ellos. En mis respuestas reflexionaba sobre las posibilidades de la RV en mi ámbito, que es el fomento de la lectura. Yo veo en esta herraienta posibilidades casi infinitas. Si fuese profesora, creo que la usaria como colofón de algunas actividades, pero también seria el centro de determinados "ejercicios" como generadora de historias, de nuevas narrativas. Incluso podría usarse para organizar un concurso de relatos en RV, breves, sobre el eje transversal que se trabaje cada año, aprovechando la gran "Diada de Sant Jordi" que tenemos en Catalunya, en donde se celebran "Jocs florals" (concursos lierarios) en casi todas las escuelas i institutos.
Sobre las reflexiones éticas, a parte del tema de las precauciones que debemos tomar (tiempo de uso, edad del menor, contextualización...), se me ocurre que sobretodo debemos enfatizar el aspecto de no confusión entre realidad y virtualidad. Ya lo vimos en el encuentro en el mundo virtual, la capacidad de interacción con otras personas nos puede sumergir en un "no-mundo real" que para los jóvenes puede llegar a ser adictivo, con toda seguridad. Más adelante ampliaré este apartado, cuando haya podido ver las reflexiones éticas de los compañeros de curso y las haya reflexionado y asimilado.No he redactado un decálogo como se nos propone en una de las actividades inciales de este quinto apartado, per sí que he seleccionado algunos recursos que hacen referencia a ello (a parte de las referencias del curso):
1. Códigos éticos para el uso de las TIC en educación.
2. Los 10 mandamientos (al final).
3. Cómo elaborar un código ético (está enfocado a un centro de trabajo pero es extrapolable al aula para realizar un código con los propios alumnos).
Evidentemente este MOOC ha cubierto mis expectativas de sobra. Me llevo una larga lista de recursos sobre RV y de ideas para aplicarla en diferentes ámbitos. Si una cosa me frena será que el resto de profesionales aun no han entrado en este nuevo mundo que todavía tenemos que explorar y explicar, como si fueramos nuevos profesores Livingston, con afan de aprender y compartir.
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Imagen: La lira de marfil: El filósofo
Ilustrador: Alejandra Fuenzalida Brangier (Banco imágenes Ministerio Educación)
